Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

Леса в Мещере разбойничьи, глухие. Хорошо идти весь день по этим лесам. Пробираться сквозь заросли кустов, по дорогам к дальнему озеру.

Путь в лесах — это километры тишины, безветрия.

Я люблю лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью, в траве горят светлячки.

Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. Последний луч солнца ещё касается их верхушек, а у подножия сосен уже темно и глухо. Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. На западе ещё тлеет зорька, в зарослях волчьих ягод кричит выпь.

Вот и озеро. Здесь под березой расположились знакомые рыбаки. Их лиц я не вижу из-за дыма костра, который то разгорается, то гаснет

Выделите грамматические основы предложений.

1. Заспались рыбаки, рассолодели от безделья, даже шутить перестали.
   Грамматическая основа: Заспались рыбаки, рассолодели.
2. Кедровка перестала кричать, неторопливо ощипалась, задрала голову и по лесу снова понеслось её скрипучее «кра!».
   Грамматическая основа: Кедровка перестала кричать, ощипалась, понесясь.
3. От птицы шёл пар и аппетитный запах: глухарь упрел в собственном соку.
   Грамматическая основа: шёл пар и запах, упрел глухарь.
4. Облака спрессованной ватой ложились на тайгу, и она растворялась в них.
   Грамматическая основа: Облака ложились, она растворялась.
5. Васютка выбрал посуше место, натаскал дров, развёл огонь.
   Грамматическая основа: Васютка выбрал, натаскал, развёл.

Раскройте скобки (напишите НЕ со словами слитно или отдельно).

(Не) рушимая клятва; бормотал что-то (не) внятное; (не) длинный рассказ; (не) правильный вывод; (не) должен унывать; путь (не) близок, а далек; далеко (не) легкая задача; (не) доступная территория; (не) преложное правило; (не) вежливое обращение; (не) подкупная совесть; (не) объятные просторы; (не) угомонный характер; ветер (не) восточный; (не) знакомый человек.

• Невозможная клятва;
• бормотал что-то невнятное;
• недлинный рассказ;
• неправильный вывод;
• не должен унывать;
• путь не близок, а далёк;
• далеко не лёгкая задача;
• недоступная территория;
• непредложное правило;
• невежливое обращение;
• неподкупная совесть;
• необъятные просторы;
• неугомонный характер;
• ветер не восточный;
• незнакомый человек.

Допишите слова.

Смаж…те замок; поджеч… хворост; увлеч…ся игрой с детьми; нареж…те аккуратно; испеч… калач; спряч… ден…ги; намаж… маслом; отреж… хлеб; запряч… лошад…; печ… пироги; больно обжеч…ся; реж… аккуратнее; увлеч…ся чтением; отвлеч… от занятий; смаж…те петли.

Смажьте замок;
поджечь хворост;
увлечься игрой с детьми;
нарезать аккуратно;
испечь калач;
спрятать деньги;
намазать маслом;
отрезать хлеб;
запрячь лошадь;
печь пироги;
больно обжечься;
резать аккуратнее;
увлечься чтением;
отвлечь от занятий;
смажьте петли

Прочитайте текст и выполните задания.

Тысячи книг написаны во все века об искусстве ораторов и лекторов. Не стоит здесь повторять все, что известно об ораторском искусстве. Скажу лишь одно, самое простое: чтобы выступление было интересным, выступающему самому должно быть интересно выступать, ему должно быть интересно изложить свою точку зрения, убедить в ней, материал лекции должен быть для него самого привлекательным, в какой-то мере удивительным. Выступающий сам должен быть заинтересован в предмете своего выступления и суметь передать этот интерес слушателям – заставить их почувствовать заинтересованность выступающего. Только тогда будет его интересно слушать.

И еще: в выступлении не должно быть несколько равноправных мыслей, идей. Во всяком выступлении должна быть одна доминирующая идея, одна мысль, которой подчиняются другие. Тогда выступление не только заинтересует, но и запомнится.

А по существу, всегда выступайте с добрых позиций. Даже выступление против какой-либо идеи, мысли стремитесь построить как поддержку того положительного, что есть в выражениях спорящего с вами. Общественное выступление всегда должно быть с общественных позиций. (12)Тогда оно встретит сочувствие.

1.Определите и запишите основную мысль текста.
2.Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
3.Как заинтересовать слушателей своим выступлением?
4.Определите и запишите лексическое значение слова «встретит» из предложения 12.

Основная мысль текста:
Чтобы выступление было интересным, выступающий должен быть увлечён своим материалом, а также иметь чёткую доминирующую идею, которую он сможет донести до слушателей.

План текста:

1. Важность интереса оратора в своём материале.
2. Правила структуры выступления.
3. Значение общественных позиций в выступлениях.

Как заинтересовать слушателей своим выступлением?
Нужно быть самому заинтересованным в своём материале, иметь чёткую и увлекательную идею, а также уметь передать этот интерес слушателям, заставив их почувствовать вашу увлечённость.

Лексическое значение слова «встретит» из предложения 12:
В данном контексте слово «встретит» означает «будет воспринято» или «будет принято», то есть высказывание или выступление получит положительную реакцию или сочувствие.