В огромном доме в Каменке жили племянницы и племянники Петра
Ильича Чайковского. И среди них самый любимый – Володя, добрый,
весёлый, музыкально одарённый мальчик. Дети всегда с нетерпением
ждали дядю. Они его очень любили.

Однажды, когда Пётр Ильич был в Каменке, дети весело играли. Вдруг
раздался крик: у куклы Наташи свернулась набок голова. Все по очереди
стали крутить её, но напрасно.
Пётр Ильич сел за фортепиано и заиграл что-то медленное и грустное.
И детям стало ясно, что кукла заболела. Её необходимо напоить чаем с
малиной, завязать горло тёплым шарфом, а главное – не шуметь и ходи՛ть
на цы՛почках.
Но лечение не помогло. Голова куклы скатилась с подушки на пол.
– Ах, она умерла, какое горе! – заплакали Володины сестрёнки. Тогда
Пётр Ильич заиграл торже՛ственный марш. И под эту музыку куклу отнесли
в чулан.
На следующее утро девочке принесли большую коробку. Пётр Ильич,
хитро улыбаясь, играл что-то весёлое. Он-то знал: в коробке – новая кукла.
Иногда Пётр Ильич просил Володю сыграть что-нибудь. Володя не очень
любил играть этюды и упражнения на фортепиано. Они ему казались
скучными.
Однажды, когда Петра Ильича не было в Каменке, из Петербурга пришла
посылка. В ней был «Детский альбом», который Чайковский посвятил
своему племяннику, Володе Давыдову. В «Детском альбоме» были пье՛сы с
такими названиями: «Марш деревянных кукол», «Болезнь куклы», «Новая
кукла», «Нянина сказка»…, а также танцы, песни.

До позднего вечера Володю нельзя было оторвать от фортепиано.
Забыв усталость, голод, сон, – словом, забыв обо всём на свете, он играл
страницу за страницей…
– Вы только послушайте, что это за музыка! – говорил Володя.
Володю с трудом отправили спать. «Детский альбом», уже со слегка
помя՛тыми страницами, лежал под подушкой. Может быть, поэтому мальчик
во сне слышал удивительную неповтори՛мую музыку. И ещё ему казалось,
будто в доме снова Пётр Ильич.
По Г. Абрамяну

2.Найдите ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Кто жил в Каменке? 2. Что случилось с куклой Наташи? 3. О чём рассказала
музыка Петра Ильича? 4. Что Володя не любил играть на фортепиано? 5. Кому
посвятил «Детский альбом» Пётр Ильич? 6. Как изменилось отношение Володи
к музыке?.

1. Племянники и племянницы Пётра Ильича. 2. У неё свернулась голова. 3. О всём произошедшем. 4. Этюды и упражнения, они казались ему скучны. 5. Володе. 6. Он очень её полюбил, и его было сложно даже уложить спать, потому что он днями играл на пианино.

3.Подберите к выделенным словам антонимы из текста.
Бездарный музыкант, быстрое и весёлое, кукла выздоровела, обычная
музыка.

Бездарный музыкант — музыкально — одарённый.

Быстрое и весёлое — медленное и грустное.

Кукла выздоровела — кукла заболела.

Обычная музыка — удивительная музыка.

4. Допишите предложения.

Дети очень любили своего дядю. 2. Больной кукле необходимо напоить чаем с малиной . 3. Наташе подарили новую куклу . 4. Володя не очень любил играть этюды и упражнения на фортепиано . 5. Пётр Ильич посвятил
«Детский альбом» своему племяннику Володе Давыдову . 6. Володя и во сне слышал неповторимую, удивительную музыку.

Спишите слова из скобок поставьте в нужном падеже.

1. Света читает книги, газеты (книга, газета). 2. Анна рисует дома, деревья (дом, дерево). 3. Рубен
   любит музыку, литературу, рисование (музыка, литература, рисование). 4. Мы слушаем песни, концерты(песни, концерт).
2. Они изучают математику, геометрию (математика, география).

Допишите пропущенные окончания существительных.

1. Дети с нетерпением ждали дядю . 2. Пётр Ильич заиграл грустную пьесу .
2. Под торжественный марш куклу отнесли в чулан. 4. Наташе подарили новую
   куклу . 5. Дети получили посылку . 6. Мальчик услышал удивительную песню .

Образуйте словосочетания с существительными в винительном
падеже. С некоторыми из них составьте предложения.
Образец: Подарить куклу, игрушку, картину. – На день рождения девочке
подарили куклу.

Вчера у Алины мы слушали песню.

Дедушка попросил принести ему сумку.

Извини, я буду ждать свою сестру возле школы.

Карина любит музыку.

Слушать (песня, музыка, сказка); принести (книга, газета, конфеты, сумка);
ждать (сестра, подруга); любить (музыка, танцы, театр)