Чтение: Пашкин клад.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Каким мастером был плотник Авдей? Он был строителем.
2. Что предложили построить? Предложили построить храм.
3. Кого встретил у озера Авдей? Группу парней. Самый главный у них был Паша.
4. О какой тайне рассказал Авдей? Что, его отец во время войны золото под сосной оставил.
5. Как строили храм? Работа двигалась быстро, а Паша помогал и со временем забыл про клад. Зимой работу закончили.
6. Как научился Пашка работать? Авдей научил, а он получил репутацию послушного, умного и сообразительного ученика.
7. Что рассказал о спрятанном кладе Авдей? Что если они найдут эту сосну, поделят клад пополам.
8. С какой целью пошёл Пашка в храм? Чтобы найти клад с золотом.
9. 9. Почему Пашка передумал доставать клад? Потому-что понял, что сделал ценное для народа и встретил икону Николая Чудотворца, и понял, что именно это и было кладом, и что золото может когда то понадобиться кому то. 1
10. Что стали говорить в народе о Пашке? Что он отличный ученик и достойная замена плотнику Авдею.

Тренировочные упражнения

1.Вставьте пропущенные буквы.

Ловкий акробат; обижать слабого; низкий берег; примерять платье; дневное освещение, отварить картошку; запевать песню; быстрая ходьба, чистота помещений; дрожит от холода; посидеть на скамейке; зеленая травка; прожевать хлеб; поласкать щенка;, букет сирени; слезать с крыши; прородить морковь на грядке; пожелеть сироту; связать свитер; отварить ворота; управление автомобилем.

2.Вставьте пропущенные буквы(чередующиеся гласные в корне слова).

Загарать на солнце; собирать огарки; разгорелся спор; коснуться вопроса; загорелась бумага; прикоснуться к плите; рука касалась перил; обгоревшая свеча; неприкосновенный запас; сгореть со стыда; осторожное касание; загареть на берегу моря; загореться от искры; чуть пригореть; заигрались на равнине.

3.Правописание Не с существительными(раздельно или слитно).

Знак неравенства; рассказывать небылицы; явная несправедливость; обидная невнимательность; обсуждали не успеваемость, а поведение; голубые незабудки; слепая ненависть; возникшее недоразумение; неопытность ученика; не успех, а провал; осенняя непогода; вырваться из не воли; скрытая неприязнь; пережить неудачу.

4.Правописание Не с прилагательными.

Необыкновенный талант; нестерпимая боль; незначительная сумма денег; неразлучные друзья; почуять не доброе; неуклюжие выражения; ненавистный человек; несокрушимая сила; недоступные вершины; отнюдь непрочный материал; подарку не рад; не веселый, а грустный взгляд; не подкупная честность; неуклюжий щенок; неряшливая каморка.

5.Вставьте пропущенные буквы(н/нн в прилагательных)

Лиственная аллея; костяная ручка; экскурсионное бюро; гусиный клюв; серебряный портсигар; журавлинный клин; оловяный солдатик; стеклянная бутылка; ветренный день; масляная краска; румяное лицо; искреняя радость; пенсионный возраст; таинственная улыбка; обветренные руки; бездонная пропасть; лимонный сок; ранний рассвет; каменная ограда; песчанная почва.

6.Правописание не/ни в местоимениях.

Ни кого послушать; ни кому не помог; не с кем поговорить; не о чем не спорить; не сколько вопросов; ни чего не делал; не кого позвать; ни кому не писать; ни о ком не спрашивать; не от кого утаивать.

7.Измените глаглы по лицам: есть, ходить, решать, смотреть.

Ем, ешь, ест, ест, едите, едят, едим.

Хожу, ходишь, ходит, ходит, ходите, ходим, ходят.

Решаю, решаешь, решает, решает, решаем, решаете, решают.

Смотрю, смотришь, смотрит, смотрит, смотрят, смотрим, смотрите.

8. Измените существительные по падежам: кукла, озеро, жизнь, стол.

Кукла — куклы, кукле, куклу, куклой, о кукле.

Озеро — озера, озеру, озеро, озерой, о озере.

Стол — стола, столу, стола, столом, о столе.